Теоретико-методические основы использования дифференцированного подхода при обучении геометрии в школе
DOI:
https://doi.org/10.53722/Ключевые слова:
дифференцированный подход, методика обучения геометрии, уровень обученности школьников, мотивация к учению, индивидуализация обученияАннотация
В статье представлены теоретико-методические основы дифференцированного обучения геометрии. Описаны этапы: диагностика, формирование базовой и продвинутой групп, подбор заданий, контроль. Приведена система задач для 11 класса, иллюстрирующая методику работы с разными группами учащихся.
