Специфика организации лекционных занятий со студентами с различным уровнем музыкальной подготовки
DOI:
https://doi.org/10.53722/Ключевые слова:
высшее образование, лекция, музыкальное образование, хоровая музыка, педагогические технологии, учебно-деловая играАннотация
В статье рассматривается организация лекционных занятий с учетом разноуровневой подготовки студентов-музыкантов. Автор предлагает метод учебно-деловой игры на примере дисциплины «Хоровая литература», при котором обучающиеся примеряют роль лектора. Подчеркивается значение докладов для активизации самостоятельной работы, мотивации и обретения опыта устных выступлений, необходимого для будущей профессиональной деятельности.
