Опыт проектирования педагогических условий гибридного обучения (на примере дисциплины «Иностранный язык»)
DOI:
https://doi.org/10.53722/Ключевые слова:
гибридный формат обучения, педагогические условия, высшее образование, иностранный языкАннотация
В статье представлен опыт проектирования гибридного формата обучения иностранному языку в медицинском вузе. Раскрыто содержание организационно-педагогических, дидактических и психолого-педагогических условий. Успешность реализации зависит от доступности, гибкости, автономности и гармонизации синхронной и асинхронной форм обучения.
