Методика обучения игре на инструменте как вузовская дисциплина, отражающая детское сознание, творчество дошкольников, школьников младшего возраста
DOI:
https://doi.org/10.53722/Ключевые слова:
методика обучения игре на инструменте, вузовская дисциплина, начинающие обучающиеся-инструменталисты, дети, дошкольники, младшие школьники, музыкально-дидактические техники, творчествоАннотация
В статье обосновывается необходимость обновления вузовского курса методики обучения игре на инструменте для работы с дошкольниками и младшими школьниками. Для решения психофизиологических и художественных проблем начинающих музыкантов автор предлагает внедрить учебно-игровой комплекс на основе логоритмики, сенсорики и музыкально-дидактических игр.
